31 мая состоялось методическое заседание педагогов-психологов образовательных учреждений Шолоховского района

В настоящее время дети все чаще сталкиваются в своей жизни с различными психотравмирующими обстоятельствами: насилием, трагическими событиями, смертью близких, потерей одного из родителей в результате развода и т.д. Это события, за которые ребенок не отвечает сам, он бессилен перед ними и не может их предотвратить или как-то на них повлиять, поэтому такие переживания очень мучительны. И шлейф таких проблем может потянуться далеко.

Работа с детским контингентом практически всех типов образовательных учреждений поставила перед психологами образования актуальную и непростую задачу - оказание практической психологической помощи детям, перенесшим ту или иную психическую травму. К наиболее распространенным детским травмам относятся:

• Смерть одного из родителей или обоих (особо остро переживаются внезапная или насильственная смерти, суициды);

• Аварии или катастрофы;

• Развод;

• Утрата отношений (в т.ч. дружеских привязанностей), ссора с близким другом;

• Гибель домашнего животного;

• Кража;

• Измена, предательство;

• Утрата невинности (сексуальное насилие);

• События в стране и за рубежом (создают ощущение нестабильности, нарушают состояние базовой безопасности) и т.д.

В связи с актуальностью проблемы, на методическом заседании педагогов-психологов образовательных учреждений Шолоховского района 31 мая 2024 года, были рассмотрены и проработали вопросы:

• Психологическая травма ребенка, подростка.

• Диагностика психотравмы у детей и подростков.

• Психологическая помощь ребенку, пережившему психологическую травму.

Директор центра, Набокова Оксана Владимировна, познакомила психологов со спецификой психической травмы в детском возрасте; были проанализированы основные теоретические подходы к данной проблеме; раскрыла влияние индивидуальных особенностей ребенка на переживание психической травмы; определила возможности психологической помощи в преодолении травматических расстройств у детей, дала характеристику конкретных психокоррекционных методик.

В практической части заседания методического объединения были рассмотрены методики, которые являются в настоящее время наиболее эффективными для изучения эмоционального состояния детей переживших психическую травму: ««Яйцо травмы», метод Мэрилин Мюррей, Семейная Генограмма, методика «Человек под дождем», для работы с ресурсом ребенка был проработан Арт-метод «Раскрась свои чувства».

#ППМСЦЕНТР

#методобъединение

#психическиетравмы